三、备考方法和时间安排:

(一)第30-16天:词汇巩固,听力和阅读强化训练阶段

这阶段主要用来巩固词汇量,适应真题中听力的速度、风格、话题,熟悉听力常考场景的难词、常用短语和对话模式,以及把握阅读流程、做题的具体思路分析、正误选项的对比分析和文章宏观结构。

1、词汇。考前30天不再建议大家去系统“背”单词,但是鼓励大家快速地去“过”单词。也就是以前就已经熟悉的单词,通过“过”几遍能够巩固,而以前摸棱两可的单词再“过”几遍则很有可能做到基本的词义认知,做到在阅读文章里见到后认识。而完全不熟悉的单词在这个阶段则不要再花工夫去“背”了。

这个过程强调的是效率和速度,也就是以最短的时间巩固最大量的词汇。建议大家5天一个循环,每天1个小时左右,把词汇书再快速“过”3遍。这里要重点向大家推荐星火今年新出的《我的第一本大学词汇书》,在吸取星火词汇图书精髓的基础上,这本词汇书成功瘦身,并科学地把四六级大纲词汇表分为同学们复习所花时间侧重不一的4类词汇:零差距词汇、相对差距词汇、绝对差距词汇和熟词生义词汇。

2、听力。对于短对话部分坚持精听练习最近3年真题,以保证这个最简单部分的高答对率。对于听力基础较差的同学,应将更多重点放在长对话、短文独白和复合式听写上面。这几个部分很多同学普遍感觉速度太快跟不上,没有太好的方法来训练并循序渐进提高。可以采取“准精听”的办法,即逐步减少对原文的依赖来循序渐进地提高对原文信息的跟进和把握能力,具体做法为:

(1)先对即将要听的短文材料原文浏览一遍,而后不看原文听短文,这样坚持训练3-5天直到能听懂短文80%以上信息为止;

(2)对即将要听的短文材料原文选取其1/2的内容跳读浏览一遍,而后不看原文听短文,同样坚持训练3-5天直到能听懂短文80%以上信息为止;

(3)下一阶段只对即将要听的短文材料后的问题及其所给出的选项(注意:实际考试中试卷上只给出选项,而问题是以声音形式放出来的)浏览一遍,而后再听短文,同样坚持训练3-5天直到能听懂短文80%左右信息为止;

(4)最后阶段训练只看短文后面所给出的各道题的选项,尝试通过选项大致分析出题目问题是什么,而后听短文,尝试把题做出来,这实际上已经过渡到四六级考试真正现场答题的情景了。
此外,复合式听写当中要注意后面几个句子听写的步骤,要充分利用3遍放音。第1遍要尽量听懂,第2遍记关键词,第3遍再补充。

3、阅读。同样找来最近3年的四六级真题的阅读部分,先严格按考试要求的时间来答题,然后核对答案并详细分析对错,重点在于分析对错的原因类别:比如某选项对是因为是原文句子的同义转换呢还是对原文简单概念的抽象还是对原文某句子的推理;某选项错又是错在哪里了,是错在对原文句子意义颠倒了还是对原文含义进行了限定等等。

同样重要的是,还应该通过精读近3年真题文章,把准句子的基本功能(在句群里是中心观点还是支持性细节),根据逻辑意义承接和起承转合词判断段落和篇章行文思路,加强自己的宏观阅读能力。

(二)第15-6天:作文准备和做模拟题阶段

这阶段的复习重点应该是放在对作文部分的准备和进一步完整做套题模拟考试真实情景。作文要认清题目要求已经给出每段的中心句,剩下的写作任务无非是由该中心句括展成一整个段落,由自己熟悉的单词发展写出所要表达的句子。

看些历年真题的参考范文,扩展扩展思路,把握这些范文由中心句扩展到整个段落时句子之间运用了什么样的发展手段(举例、因果、正反、并列递进等)。另外对于没有考过的校园题材和社会热点话题按四六级写作出题的常见几种模型思考思考其写法,对于有可能用到的而自己不会写的词汇、短语查一查,把以前在别的范文里面学到的好句型结构运用运用。

有条件的话把自己写的几篇作文找老师改一改,避减一些自己常犯的错误。当然,这个阶段还应该重点做做模拟题(也可以是原来留出来没做的3-5套真题),把前段时间复习总结的东西应用应用,系统模拟一下真正考试走的整个做题流程。

(三)第5-1天:查缺补漏阶段

这阶段应对所做过题目中错误的那些题再重新认真分析总结一遍,对上阶段总结的一些写作中的好词好短语好句型进一步熟悉熟悉,并大致的再对大纲词汇表“过”一遍。

英语学习是一项长期而艰巨的任务,四六级只是这个过程中非常小的一步,我们衷心祈望广大同学们在备考四六级的过程中真正地培养起良好的学习习惯和方法,提高英语语言的运用能力,从而提高分数。这也正是我们星火所提倡的“速效英语”的概念,也就是关键要对自己的学习进程做很好的自我管理,对学习的目标细分化,并对每个细分的板块用最合适最有效的方法去训练和循序渐进提高。愿你们顺利通过四六级考试!星火人愿与你们共同进步和成长!