"※ 主题思路:

理论 → 探讨:亚当斯密的社会分工是否可以引申到蚂蚁社会;

具体探讨 :蚂蚁社会是否有社会分工;

主旨: recount详细记录这个人的 findings

在这里就要把gamt考试的gmat考试阅读部分做好,利用gamt阅读技巧了解段落大意,大意如下:

P1:引用了亚当斯密(Adam Smith) 社会分工学说的话:分工专业化提高工作效率(specialization makes worker efficient)/分工专业化有很多好处/在工业进程(industrialize)中起了重要的作用。(有狗主说没这句话)

一个科学家(D)为了解(investigate)是否在动物界也存在因分工专业化而成功的现象,就去研究蚂蚁(ant)社会。

P2:研究发现/evidence,蚂蚁有很多种分工/分工如何专业,有的干得慢/工作能力差,有的干得快/工作能力强,也就是说效率是不同的,甚至nest附近/有一半的蚂蚁根本不干活(not work at all)。因此与既定认知有出入/所以并不是specialization使他们工作效率可以得到提高。

P3:研究者D给出三种为什么有些蚂蚁不工作的原因:

(1)一些蚂蚁是后备力量/等有突发状况时上场的;

(2)保护/维修巢穴的;

(3)那些不干活的蚂蚁也许在观察其他干活的是不是干错了。

※题目

1)主旨题

反驳旧观点。/ C:作者用研究结果refute 以前的理论

选了recount详细记录这个人的 findings(秒选答案)

(本月700+答案,本月730答案,本月740答案,本月750答案)

730狗主junand11思路:我觉得refute那个答案肯定错,因为他说的是refute一些 previous findings,但是文章根本没说之前的finding,只说了亚丹斯密的结论。其他选项还有强调这个人对蚂蚁的研究的重要性,其实这个我觉得也不对,因为感觉对重要性的讨论的话一般都是第三方会有一些评价给出,文中没有。我选的是recount the findings of 这个研究者。我觉得这个应该是对的,因为文章的口吻很客观。二三段只是单纯地描述这个实验。

2)以下哪个选项可以作为第三段的evidence/可以support 最后一段作者那些hypothesis中的一个?

有些蚂蚁年轻的时候工作,老了就再也不工作了。(700+狗主确认V40狗主确认, 730确认)

思路:因为在第三段中提出蚂蚁不工作的假设除了后备力量,保护蚁穴,监工以外,最后还提了一句也许那些蚂蚁就是根本什么都不做。对应于这个假设我觉得上面的选项是说得通的。

3)科学家D做实验是为了什么

为了证明她自己的假设。"