注重方法培养
  二期课改以学生的发展为本,以改变学习方式为突破口,注重培养学生的创新精神和实践能力。在学习过程中重视研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方法,鼓励学生敢于质疑、敢于实践、敢于创新、追求卓越。
  在落实双基、加强实验的基础上,二期课改新教材还着重强化科学方法、科学精神的培养,在学习中重过程、重方法、重精神,努力培养学生实事求是、勇于创新和坚持真理的精神,实现知识继承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
  和一期教材相比,新教材更注重理论联系实际,把课本上的知识与科技、生产、生活等紧密联系起来,加强学生、社会和学科发展三者的有机联系。新教材的体系结构和章节内容都体现了这种精神。
  变“死学”为“活用”
  根据二期课改的指导思想,在学习新教材的过程中,同学们要改进学习训练的方式,逐步建立有利于促进学生综合发展的学习训练体系。在这种学习训练体系中,要促进对创新精神和实践能力培养,重视开放性、实践性、研究性、应用性和综合性。
  在民主和谐的教学氛围下,要处理好知识与能力、接受与探究、智能和人格的关系,改变接受性学习的现状,倡导有效的接受与体验、研究、发展相结合,独立自主与合作交流相结合的学习方式,注意培养收集与信息处理、分析与解决问题及交流与合作的能力。
  在学习时,要把“死学”改为“活用”,不但要理解知识和原理,更重要的是用学过的知识解决一些简单的问题。对实验,不但要能根据要求完成实验操作,更重要的是根据实验目的,掌握实验原理,设计实验方案,认真观察实验现象,分析处理实验结果。
  体现中高考命题方向
  当前中考和高考都在努力体现二期课改的精神。例如今年化学中考最后第51题是有关燃料的问题。试题从几种常用燃料完全燃烧时放出的热量的一系列数据出发,要求学生判断其中最适合家庭使用的优质气体燃料,并进行有关的计算,最后要求学生根据能源多样化的发展战略,提出几种我国开发利用的绿色能源的种类。试题既要求学生能根据有关数据进行计算、分析,又从环保的角度对能源提出新的展望,充分结合当前社会的热点问题接受和处理有关信息,具有较强的开放性、应用性和综合性。
  又如今年化学高考第28题,通过人类对苯认识的过程中设计了一系列设问,并利用了1866年凯库勒的纪念邮票,从邮票中的苯的平面结构图,辨证地分析了它既能解释了苯的部分性质,但还有一些问题尚未解决,请学生判断这些实验事实是什么,同时要求分析现代化学认为苯分子碳碳之间键的特点。试题体现了科学认识的本质,反映了二期课改重视科学过程的精神,有利于培养学生正确的科学观。
  可见今后的中高考的命题将继续探索学科能力目标的构建,导向学生培养探索研究的创新精神,培养学生接受和处理信息的能力,培养学生发现分析和解决问题的能力。所以说只有改变学习方式才能更好地适应今后中考和高考。