知识整合、能力提升、有效增分
双循环备考操作
在距离
高考还有七个月的时间里，我们有必要规划好各个阶段的备考工作。
高三备考的主要任务是：
第一：尽可能提高学生的成绩，实现在最后的高考中不后悔；
第二：在高考备考这样一个人生的重要阶段，养成一些终生受用的好习惯。
为达次目的，建议进行"知识整合、能力提升、有效增分"的双循环操作。
在传统意义上的三轮备考操作中，第一轮是进行教材知识的总复习，但是我们发现在新形势下，第一轮复习的效果越来越差，主要原因是很多学校的第一轮备考是在吃夹生饭，很是辛苦，但没有做到恰到好处，该拔高的没有上去，该淡化的却在强化。
针对这样的现实，建议在第一轮备考中师生要把着眼点放在能力提高和增分操作上，也就是要适当地向第二轮专题备考进行渗透。
1.知识整合
目标：形成自己的知识
网络体系。
原则：熟悉教材；该背的要背；扩大知识面；要尽可能少用时间。
操作建议
(1)做题时注意联系教材；
(2)向前联系，逐渐地整合、加深前面的相关内容。
(3)整理、积累好题、错题、需加深的知识点等。
2.能力提升
目标：逐步形成自己的能力优势、答题模式和答题习惯。
原则：对照《考试大纲》的考核能力要求进行；分层操作；敢于舍弃。
操作建议
(1)做题时联系高考题；
(2)多做思考，由厚变薄；
(3)把握好备考尺度：避免过难、过易的题目。
3.增分操作
目标：初步量化分解自己的各科成绩，据此制定自己的增分目标。
原则：充分发挥并强化自己的优势，扬长避短。
操作建议
(1)第一次循环中的增分操作不是最重要的目的，但需要培养增分的意识。
(2)操作中不必分出单独的时间，应该在上述两个阶段中随时穿插。
(3)有效的做法是尽可能解决由于粗心大意、时间安排不合理、表达不规范、知识稍有欠缺等原因导致的失分。
