如何精确矫正语音？为什么过去总有中国味？

做成均码，少数做成不同尺寸。所以无论消费者什么体形，都可以解决。nFa中国英语学习网
    当然，这就要求学生人数不能太多，最好一般30-50人，做为受过“邓泽英语口语雕刻法”专业技巧训练的语音教师是可以照顾过来的，因为大部分动作可以告诉学员，通过自己照镜子找到，极少数学员由于口腔结构特殊，或其他同学的某些动作，找得不是很准，就需要教师进一步矫正。nFa中国英语学习网
    　（3）学生常问，怕其他语音不准的同学带坏自己的语音，是不是不该去英语角？nFa中国英语学习网
    反过来看，老外的语音不会被我们带坏，是因为他们已经有固定的发音。正因为大家过去没借助精确动作掌握固定的语音效果，学员离开老师后逐渐对印象模糊，无法固定语音效果,才可能被任何人带坏语音。而一个真正掌握精确语音动作的人，不仅可以容易地指出任何人的读音不到位之处，更不容易被其他老师、英语角带坏语音。所以，我们要以发音动作来确定语音，而不应靠回忆课堂上的声音印象来准确的语音。 ）nFa中国英语学习网
      ２、矫往必须过正。nFa中国英语学习网
    如完全按照老外的真实发音动作，学生很难得到希望的语音，因动作笨拙、偷懒而打折扣，模仿不到位，更会受母语的习惯干扰，偏离、倒退到汉语的发音动作上。nFa中国英语学习网
    所以“邓泽英语口语雕刻法” 的语音动作训练有别于传统的语音动作描述，是比老外的标准动作更夸张的动作要求。nFa中国英语学习网
    所以要把所有的语音动作朝着与汉语相反方向夸张地调整一下，初看起来特别做作（但学生却因此掌握了英、汉语音细微差别的奥妙），再愉懒，得到的正好是和老外绝对一样的发音动作。只有这样，才很容易地让学员把那些与汉语相近的英语语音与汉语语音区别开。nFa中国英语学习网
  (附：有位网友在美国西雅图，发邮件说，邓老师，我虽在美国，却总说不好英语，发音不好，总被老外误解，发现邓泽英语口语网站中的课程介绍后觉得有道理。后来就越洋邮购了一套音像教材，可一个月后发过来邮件说：邓老师，你的语音动作讲解的非常好，但发音还是有点“中国味”。nFa中国英语学习网
      我的回复是：“这位同学，我们来分析一下你的实际情况：nFa中国英语学习网
     （１）首先我们的语音效果标准不是所谓的英式或美式，而是以英式为主，有些音借鉴了一点美式效果，每个语音的细微调整后，最终能够让更多的老外听得特别清晰、易懂的语音效果－－大家都可以接受的语音（另见我的文章－－《中国人需要英语标准话》），所以可能被你称为“中国式”。nFa中国英语学习网
     （２）如果华人在美国却仍说不好英语，原因是这位朋友唱歌一定严重跑调，也就是他的听力赋不很好，而且一定不属于特别灵牙利齿的人，所以一定是汉语的方言口音也很重，普通话说不好。所以这样的同学一定要通过学习精确动作来掌握精确语音。既然你认可了我们的精确动作示范，自然就是认可它们所可能造出的语音效果。nFa中国英语学习网
     （３）音像教材中反复提醒读者， 语音教学跟平时说话不一样，要求教师示范应该是夸张和做作的（听起来生硬、不柔和）。但听音能力和口齿能力不灵活的同学，对邓泽老师的示范根本模仿不到位的，都会打折扣，正好接近你希望的更接近平时老外说话的语音效果。当你得到这种效果后，再稍改变一下口音，比如通过在元音后面多加些“r”音等，就可以进一步模仿出你所希望的美国邻居的语音效果。这就是‘取法乎上，仅得其中’的道理。  nFa中国英语学习网
    相反，如果你直接跟老外模仿，因为他们是普通人，示范出的都不是最清晰的语音效果，而是含糊的效果，你同样会大打折扣，也是模仿不上来，这就是‘取法乎中，仅得其下’的原理。也正是你过去语音失败的根本原因。所以我们学员中有好几位是在国外生活多年的朋友，觉得自己因语音不到位，对方经常听不清或误解自己的英语内容，而来重新学习。”nFa中国英语学习网
    很多人希望省时间，直接跟美国人模仿，结果，得到的不是美式英语，而是美式+中国英语。所谓的‘中国英语’的口音是指其英语语句中的某些单个语音跟接近的汉语语音区别不明显，是由汉语语音拼读出来的英语，而不是由英语语音拼读出来的英语。‘中国英语’的另一特征是：含有汉语中的四个声调，如‘古的猫宁踢车（Good morning teacher）’，所以你不能把老师示范的与美国老百姓含糊的的效果不一致的清晰效果视为中国味道。而应认真学习你已经认同了的精确语音动作。)nFa中国英语学习网
   3、辅以发声学技巧(呼吸、发声和共鸣)，才是双管齐下，更精确地复制老外的语音。nFa中国英语学习网
   　在教学中大家还会发现，动作准确了，每个人的语音效果还不一定绝对相同，80％的人还可能得不到精确语音，因为大家气息不足，声音不响亮、含混、虚弱、沙哑等，每个人音色不同，有人蔫声细语，有人声若宏钟。nFa中国英语学习网
     很多人以为：中国人发不出跟老外绝对一样的语音。而仔细分析现实情况大家会发现：华侨的孩子能发出和老外绝对一样的语音。他们是不是中国人？－－ 根本原因不是环境因素，而是： （１）语音动作一致；（２）音色一致（清脆响亮）。nFa中国英语学习网
     气息不足会造成声音不响亮、不清晰，在不该停顿的地方停顿，一字一停，连不成长句子，笨拙、不流利。nFa中国英语学习网
    做为语音教师我们还借鉴了播音、声乐等专业训练。精确教给学员我在原播音工作岗位的经验－－腹式呼吸、科学的发声－－声带振动以及调动鼻、口、喉等腔体共鸣的操作过程。让学员的音色和气息彻底改变，底气充足，清脆、清晰、响亮。才能和华侨孩子的语音一样精确。nFa中国英语学习网
    学会科学的呼吸、发声，也会让我们终生受益 ： 以小的气息发出洪亮、清晰、悦耳的声音。长时间说话不疲劳，防治咽炎和嘶哑。说话有底气，形象高大，增强自信。唱歌时音域增宽。同时得到了嗓音美化和保健的作用。nFa中国英语学习网
   （附：有些同学以为自己以前学过类似技巧。实际上，社会上有些教学者只是借用了发声学的概念，而没教给学生具体操作过程，因为很少有英语教师受过播音、声乐等学科的专业训练。比如，告诉学生要口腔后面发声，要五腔共鸣，要腹式呼吸等等。nFa中国英语学习网
   事实上，没掌握声带振动和腹式呼吸的具体技巧，就追求所谓的口腔后部发声或五腔共鸣就像无米之炊。没经科学严谨的技巧教学，学生根本无法复制老师的效果。nFa中国英语学习网
    人的腔体共鸣真实原理是：nFa中国英语学习网
    像我们中学物理中讲过的，共鸣就是“共振”，有一只钟被木桩敲响，之后，第二只钟跟着振动。而如果第一只钟没被敲响，其他的钟怎么可能被共振动呢？nFa中国英语学习网
    敲钟的木桩属于外力，就像我们的充足的气息，第一只钟就像我们喉腔内的声带，而第二只钟就像人体的口腔、喉腔、胸腔、颅腔、鼻腔等腔体。nFa中国英语学习网
    所以科学训练的过程是：nFa中国英语学习网
    第一步：先增加外力，增强气息的训练－－掌握腹式呼吸。nFa中国英语学习网
    第二步：把第一只钟敲响亮－－掌握声带振动的发声技巧。nFa中国英语学习网
    第三步：让第二只钟跟着响－－掌握任意控某个或某几个腔体跟着振动的共鸣技巧。）　nFa中国英语学习网
　　有人以为不当播音员，语音就不用学到精确，但是学习者往往预见不到，语音不精确的结果会造成词、句的笨拙、不流利，是制约连读、重弱读、语调和语感及听力提高的根本瓶颈，相当于瘸腿跑步，想改善口语，是难上加难。掌握了和老外绝对一样的语音，再练习更多英语内容，效果马上事半功倍！nFa中国英语学习网